課堂實況-【心智圖法大腦Note新攻略】一場讓學生全部動起筆來的閱讀講座 我不是天才,我只是這樣學習! 心智圖法的思考法,啟發我對課文整理在心智圖工具的了解,整理後也變得比較容易理解內容。 學習新的工具需要長時間的培養,刻意找主題或讀本來練習,從短篇文或是段落開始進行,慢慢擴展成長篇文或是整課的課文。 配魚多年在心智圖法教學,到目前為止,印證了心智圖確實是一種很有效率的預習和複習的學習工具,她可以把條列式的課文內容, 經過心智圖法的思考模式,變成一張或多張有系統並附有邏輯架構的記錄(筆記)。 時間在哪裡,成就就在哪裡。同理,任何方法或工具的練習都一樣,想要達到接近自己完美的境界,我鼓勵孩子們越早開始學習越好 養成習慣。 課堂實況-【心智圖法大腦Note新攻略】一場讓學生全部動起筆來的閱讀講座
課堂實況-【小學生的心智圖思考與閱讀素養】線上/實體整合教學 有一種孩子,很難注意事情的細節,他(她)們不容易專注在一件事情上, 不容易針對事物或是活動進行規劃組織,很容易遺忘一些需要的物品或者事務, 在日常活動中比較容易健忘,注意力持續時間較短,也較容易分心! 他(她)們不容易處理較具結構性的學校功課,難以完成繁瑣或需要花時間的任務, 可是,他(她)們很聰明又很貼心,本質是可愛的,某種程度的反應力快速, 雖然容易過度情緒反應,卻又好得很快。這樣的小孩很容易被貼上標籤! 在配魚老師的心智圖法課堂裡,無論是一般生、特殊生或是資優生,都是同等的愛與對待, 對家長沒有多餘的索取,盡全力而為,期望幫助孩子的學習成長,能創造人生另一層價值。 因應疫情的政府政策,從2021年延宕的兒童營隊,終於在2022寒假後開展。 最後的執行方式,在寒假的前一週末假日,以線上課程開啟序幕, 想讓一群孩子專注在螢幕前學習,老師的控場和教學手法就要變•變•變, 努力提升孩子們的動力,所幸在家長的陪伴之下,入門基礎操作已能上手。 並在開學後一週進行團體運作(好在防疫政策也鬆綁了)。 實體課的創造力可說驚豔全場,孩子們發揮無限可能的想像力、思考力以及創作力,將心智圖統整的有聲有色, 配魚老師不斷找主題給孩子們,透過刻意練習的習慣養成,一點一點將Mind Mapping變成大腦自然的習慣動作, 期間家長們的陪伴共學,是支持著大家突破難關的關鍵。 開學後,孩子在校的自學檔案,以心智圖展開思考,作為記錄並參加校內競賽,雙雙獲得優等與佳作, 分享成績當下,家長和師生們都好有成就感! 課堂實況-【小學生的心智圖思考與閱讀素養】線上/實體整合教學
課堂實況-「心智圖法提升課本理解度,讓段考後不再有崩潰感」 疫情慢慢解封後,終於等到可以實體課程的心智圖法,正好趕上第一次段考,收到校方特別寄來的文本,我跟出入校的新生一樣,沒有什麼FU~~~可能有同感的是:上了國中"好硬"喔! 不過越複雜的內容,越適合心智圖法來統整,聽說這次中簽王的班級,班導正是生物老師,極力推廣學生使用心智圖做筆記,不過要了解心智圖法應用的真正精隨,還是邀請配魚老師來一場 實體加線上直播囉。 這次換個很可愛的環境,有個數位螢幕提供老師使用,現場僅能留一班操作體驗,其餘在教室裡看直播,教室裡的師生有很好的互動,聽說其他班級的線上學習效果也不錯,對著螢幕與我 有問有答,同樣在有限的時間內做出一張心智圖筆記。 #跟著配魚老師學心智圖法 歡迎加入FB粉絲專頁:有意思的圖Mind Mapping 課堂實況-「心智圖法提升課本理解度,讓段考後不再有崩潰感」
課堂實況【2021 PMIEF x 新天鵝堡〜兒童春令營】 從快樂中學習專案管理與創意思考! 處於快速變化的時局,培養邏輯性的拆解任務、重新排序、有組織性的組合成為執行力的技能,如何在團隊中與人合作,甚至是領導組織,是每位優秀人才的必要軟實力。 90零後的孩童們藉由108年課綱學習成長,課綱的背後真正的核心價值是培養創意思考,如何激發學習可望與創新,具有「社會適應力」與「應變力」的終身學習者, 在這思維背後伴隨著很重要的概念【專案管理】。 【2021 PMIEF x 新天鵝堡〜兒童春令營】便以此為主軸,透過桌遊形式與團隊活動,孩子們能接觸更多規劃創新、突破式思維、小組協同合作的互動中得到更多的啟發與思維。 這次春令營我們帶給孩子們: #桌遊活動結合專案管理初體驗 #淺移默化將專案管理的概要思維實踐於課堂:從選題、規劃架構、討論細節,做出收斂,充分展現在桌遊體驗下,加深對於專案管理的認識和理念, 同時建立學生在生活、學業、未來人生等更容易達到目標實現。 2021 PMIEF X 新天鵝堡 兒童春令營 Swancafe 天鵝桌遊館 #PMI 歡迎加入 #有意思的圖 粉絲專頁 https://www.facebook.com/erinMindMapping 課堂實況【2021 PMIEF x 新天鵝堡〜兒童春令營】
課堂實況-「心智圖X嘉家酒一起玩」親子共學營 開學了!配合防疫又延期的四天假也到期了,整個寒假,配魚老師從北到南沒歇腳,都做了些什麼呢? 其實忙著【心智圖法營隊】,除了純粹學生營之外,配魚老師實行多年的親子共學,其中獨特點加入文創與導覽,兼顧靜態與戶外體驗, 同時反應了108課綱的學習素養,將課業與生活相連結,強化了個人終身學習能力 #自學力就是超能力。 這一趟【心智圖X嘉家酒一起玩】親子共學營,我們又創造了許多值得珍藏與回憶的歷程。特別感動的... #在營隊前 媽媽問:劍齒虎啊,再去上心智圖的課好不好?孩子意興闌珊的回應:不想去…. 媽媽再問:那~~配魚老師教的呢?孩子毫不思索回答:#要!! #營隊第一天 媽媽回饋老師:從孩子笑著回應:還蠻好玩的。可是明明早上出門時還叨叨念:學什麼心智圖…(哈哈),還聽說怨情的仿作詩詞,大家靈思泉湧。 拔拔也講:他是放棄運動營,特地和同學一起來參加配魚老師的心智圖法課。 #營隊第二天 家長反應:沒看過孩子這麼主動說要完成作業,而且還是課文。(趕緊來跟配魚問:老師,妳到底施了什麼魔法?) #營隊第三天 帶著腳踏實地的五感體驗在地文化,被要求立刻將所見所聞統整成心智圖,操作過程與回顧甚至開心到不行。除此之外,600字以上的作文也能完成。 營隊第四天 在相互協同合作的過程,高年級激盪出長達8-10頁自然課文本的內容,中低年級唱作俱佳的表現社會課文的多元族群內涵。 #國小三升四_要提前佈署 #五六年級_要跨越學習的坎 #拔拔麻麻也體會深刻_思考的方法_應該要早點學 #都學到非常適合自己的一門思考法和課文整理工具 #孩子衝上來用力擁抱老師 #跟著配魚老師學心智圖法 歡迎加入粉絲專業,追蹤【有意思的圖Mind Mapping】。 課堂實況-「心智圖X嘉家酒一起玩」親子共學營
課堂實況-「師生研習-學習如何學習」分享2 我找到一個好用的讀書方法 可以攻其不「背」 可以快速整理重點 可以全盤了解課文 它就是#心智圖法_Mind Mapping 我還找到一位很棒的老師 僅僅在一場2小時的講習中 教會我快速入門心智圖法 學會看心智圖 學繪畫正確的心智圖 她就是配魚老師 原來 以往我都帶著錯誤的認知在做心智圖 誤以為心智圖就是只有一張滿滿文字的圖 殊不知正如老師所說的 我只是在複製課文和貼上課文 #跟著配魚老師學心智圖法 #老師的課程內容精煉_提綱挈領 課堂實況-「師生研習-學習如何學習」分享2
課堂實況-「師生研習-學習如何學習」分享1 老師~妳怎麼知道我們正在上這一課「生物體的運輸作用」 老師~我們這次段考要靠妳的心智圖了 老師~妳明天有沒有空再來 ... ... 哈哈 有空有空 只要你想學 老師一定會給你時間 #跟著配魚老師學心智圖法 #新北市中正國中 課堂實況-「師生研習-學習如何學習」分享1
課堂實況-「2020暑期 嘉義快雪時晴 兒童心智圖營隊」分享3 心智圖法Mind Mapping在課業發揮了相當強度的學習理解能力 同時也提升學生上台報告的能力喔 課堂實況-「2020暑期 嘉義快雪時晴 兒童心智圖營隊」分享3
課堂實況-「2020暑期 嘉義快雪時晴 兒童心智圖營隊」分享2 心智圖是將自己必須要記憶的內容,以具體有組織的結構, 將閱讀內容記錄下來,變成學習筆記來提升大腦記憶,同時可以加強應試能力。 課堂實況-「2020暑期 嘉義快雪時晴 兒童心智圖營隊」分享2
課堂實況-「2020暑期 嘉義快雪時晴 兒童心智圖營隊」分享1 從不會到會 過程必經幾個檻 通過了也就學會了。 我們常聽到一句話:不正確或不完整的知識,比沒有知識更可怕! 一個影響人生一輩子的觀念,如果一開始就植入錯誤的訊息,那麼很難在短時間內修正。 同理可證,學習技巧和方法學也是一樣, 一開始就接受正確的指導,前頭稍微辛苦一點,但是後頭一定可以看到很棒的成果。 課堂實況-「2020暑期 嘉義快雪時晴 兒童心智圖營隊」分享1
課堂實況-「相遇抵嘉~盡情玩學心智圖」-1 【兒童心智圖法~大腦高速學習系統】 玩轉課文,讓空城計幫助孩子練出思考力。 創造故事,讓故事骰提升孩子說故事創意。 課堂實況-「相遇抵嘉~盡情玩學心智圖」-1
課堂實況-「相遇抵嘉~盡情玩學心智圖」-2 【兒童心智圖法~大腦高速學習系統】 用對方法也可以變成資優生。。 Mind Mapping 掌握關鍵字,幫助學生抓住書本重點,提升閱讀理解和思考能力。 課堂實況-「相遇抵嘉~盡情玩學心智圖」-2
課堂實況-「相遇抵嘉~盡情玩學心智圖」-3 【兒童心智圖法~大腦高速學習系統】 透過孩子的學習反應,我們很清楚的知道,孩子不是學不會,只是沒有學到正確的方法。 課堂透過配魚老師耐心引導每一個步驟,畫出一張心智圖真的不難。 課堂實況-「相遇抵嘉~盡情玩學心智圖」-3
課後練習-結合心智圖運用在日常生活 【簡報高手常用的聚焦思考法-5W2H】 端午節的習俗由來…你(妳)還記得哪幾項呢? #課後自學行動_我所知道的端午節 彤彤的思考架構元素以七何分析法中 #5W構思 針對端午節的放射思考分別有… Why 端午節的由來 What 端午節有哪些習俗 Where 節慶活動地點會在哪 Who 有出現什麼人物或跟誰一起過節 When 節慶日期在何時 同樣思考架構,使用在節慶舉辦活動時, 我們可以很清楚的看見差別, 舉辦此項活動的 #Why 舉辦活動目的為何? #What 考慮進行那些活動項目 #When 何時舉辦活動 #Where 在哪裡進行活動 #Who 活動工作人員和來賓的安排 #一目了然 #大腦的反射動作 #創意發想變得很容易 #端午節寄心願_祝您闔家歡樂福滿門! 課後練習-結合心智圖運用在日常生活
課堂實況-國中生心智圖素養 今日該校各大門派使出絕頂武功,看看誰的統整內容最精采! 果然,心智圖還是地表最強的思考統整武器! 【七年級必修之心智圖法】 透過「圖解」的工具,學習思考並融會貫通課文內容,已然成為學校師生面對108課綱的學習必要工具。 心智圖法的方法論搭配 與我們大腦神經系統組織相同之心智圖思考工具 完美呈現課文關鍵重點、圖像記憶、思考脈絡。 課堂實況-國中生心智圖素養
課堂實況-心智圖法提升自學超能力 幫助孩子大腦越用越靈活的方法【心智圖X課文整理】自學的超能力 關鍵在歸納分類與建構課文資訊關聯性。 若能預習、複習、考試一把罩,建議死記硬背不如畫一張圖。 兒子說:我喜歡老師一開始教我們用遊戲來分類的方式,像演默劇一樣。 麻麻說:關鍵字的運用確實需要練習,並幫助孩子進行判斷,放對位置 邏輯就能提升。 課堂實況-心智圖法提升自學超能力
課堂實況-心智圖幫助建立學習型家庭 珮瑜老師將心智圖法擴及【學習型家庭】親子共學, 讓家長透過課程發掘孩子的天賦能力,透過心智圖法發現孩子在同一件事情, 有不同的思維,其實是值得被尊重和賞識的。 一張圖喚醒大腦天賦 一張圖喚起腦海記憶 一張圖強化大腦思考的本能 密集培訓三天,家長看見孩子從零程度到學會自己整理心智圖課文,並得到老師的好多讚聲... 拔拔說:老師,請讓我們膜拜一下...(哎呀,不敢不敢) 麻麻說:現在我們全家都在運用心智圖法思考與學習,我跟孩子都很受用。 課堂實況-心智圖幫助建立學習型家庭