首頁 課堂花絮 課程花絮 大學篇-設計思考教室不打烊，只打破常規。

課程花絮

創新需要找出重要的問題
系統化地深入了解之後
提出俐落的解決方案

設計思考執行成功的重要關鍵，
是清楚知道自己身處於流程中的哪個階段。
【以人為本】的設計思考，
其解決方案的產生過程，則是一個疊代式的往復過程。                                                                                                         ~~~設計思考全攻略~~

課程實況-大學生燒腦了沒【心智圖法 Mind Mapping 學習與探索】
專為大學生設計的大腦培訓課程。如果你以為不過就是一張圖，那就大錯特錯了！心智圖是大腦的反射動作，大腦思考過程中，務必將複雜的事物經過梳理，呈現出最後想法結構或是簡報模組。

課程實況-大學生燒腦了沒【心智圖法 Mind Mapping 學習與探索】

課堂實況-【大學生心智圖-打造未來職場超能力】
在之前學過心智圖法所以這堂課對我來說是再次複習， 畢竟心智圖法是需要一段時間的練習才能上手的工具， 不得不佩服老師能夠把將近十六小時才能上完的課，濃縮成四個小時， 雖然時間不到一半，但老師所教的內容卻是非常完整的， 技術性的1246導入基礎心智圖建構， 讓我們能認識心智圖法的四大原則(1.圖像2.關鍵字3.放射狀4.顏色) 和 實際的動手操作， 老師還能小組演練MECE金字塔思考的運作，完成小組心智圖並上台報告，同時也給我們建議和指導。 這次不論是從連絡老師開始到上課前，都能充分感受到老師對於每次到italent的授課都是非常用心， 因為老師會調整每一次的上課內容結合自己最新學到關於心智圖法的內容， 只希望在這短短的四個小時當中讓我們有最大的收穫。 另外在下課詢問老師問題也讓我收穫不少， 因為在這時老師可以針對我在運用心智圖法上所遇到的難題一一解答， 即使是問和心智圖法無關的事，老師也很有耐心的把整件事情的來龍去脈說給我聽。 正如同老師所說：心智圖法學習到之後是需要不斷的練習才能真正學會。

課堂實況-【大學生心智圖-打造未來職場超能力】

課堂實況-【大學生畫了沒？】心智圖法有效提升專案思考及讀書效率
【大學生畫了沒？】心智圖法有效提升專案思考及讀書效率 話說兩天前，A咖和B咖的對話。 A咖問：ㄟB，今年的新生營火晚會，我們可以玩點什麼呢？ B咖說：唉，每年都一樣的活動，實在沒有想法…系上老師要我去報名一天課程，叫什麼心智圖法的，說什麼可以幫助大腦創意思考的， 你要不要一起來聽聽看，搞不好會遇到校花學姊，藉機會討教一下。 就這樣A咖和B咖出現在配魚老師的課堂， A、B咖在課堂跟一群學長姐、同學，藉由心智圖課程集思廣益，討論熱烈並一步步打通思考的任督二脈！突然間，腦動大開啦~~~~~~~~ 一般人接觸平常不熟悉的領域：心智圖法(Mind Mapping)，要繪製出一張有邏輯和條理的心智圖並不是想像中那麼容易的事，然而經過配魚老師專業引導， 以及透過我們自身的反覆練習，除了能增強我們的繪圖思考技巧和記憶力以外，同時也能有效訓練我們表達與溝通的能力。繪製心智圖的過程中，透過與團隊 之間的合作，即便組員之間不認識，經由討論、對談，甚至其他互動，想要產生有新意的企劃想法就不難了，且一堂課下來也能為彼此增加感情和默契。 學生心得 1（10505145 古O華） 在還沒上課之前對於心智圖法的認識就只有畫圖，可以看到老師畫出來的心智圖，就學得自己好像都畫好醜，上完這堂課讓我大大的對心智圖改觀，以為會很難 的東西，在課堂上一直練習，發現自己也可以從不會畫到會畫。這次學到了很多心智圖法的理論基礎，心智圖法是由語意學、組織圖、色彩學、圖像學這些是屬 於外顯的；認知心理學、還有腦神經科學這些是內顯得。心智圖法是由這幾個理論基礎去建構的。心智圖法所運用的心智能力有很多，例如：文字、數字、邏輯 、行列、順序、表單、圖像、色彩、想 像力、空間、韻律、完形，繪圖可以符合大腦天生機制發揮大腦的能力。 心智圖就像是我們大腦的地圖、讓我們在紙上可以掌握資訊的全貌，大腦是以水平、垂直的方式來進行思考，愛因斯坦說：想像力比知識更重要。另一位偉大的 學者則提出：解決問題時要得到一個好的想法，首先要得到許多的想法。 配魚老師提到「聯想」是根據我們的人生經驗、從個人的唯一角度、還有生活習慣開始。水平思考、擴散思考從一個主題，發散出許多不同角度的思維，可以提 升創意能力。垂直思考、直線式思考可以提升你的推演能力與記憶能力，聯想又分自由聯想與邏輯聯想。系統思考的分類與階層法有邏輯分類與歸納整理。 心智圖法一頁資料整理術甚至可以提升對文章的理解力與記憶力，讓讀書筆記成為輕鬆愉快的工作，筆記技巧式需要有中心主題(文字或圖像，也可以是閱讀的那 本書的封面)、主幹(章節主題、學習目標、想要了解的問題)。 所以運用心智圖來做筆記，不只因為心智圖的重點簡明易見，架構一目了然，而且易於補充資訊 、找出資訊的疏漏處之外，心智圖筆記最大的好處，是能夠訓練你的資訊架構能力。 在這一天的課程裡面，雖然課程時間非常短，不過整體而言還是非常好玩，在學習上幾乎都可以用心智圖來進行歸納及整理，雖然自己都要畫很久，還可以透過 心智圖的整合與發散來進行標語創作及細項工作分配等等，可是我覺得最難的地方是，在畫心智圖的畫製以及產生很多新的想法，有的時候想破頭腦卻想不出來 ，所以每次看到其他人畫的都好棒，好厲害，整個都一目了然。上完這堂課後真的覺得心智圖法很好用，以前從來都沒有聽過「心智圖」，覺得它可能是一種由 國外引進的理論而已，也感覺我們的生活中並不會和心智圖有任何關連，但是有機會參加了配魚老師心智圖法的課程，才讓我真正認識心智圖法，心智圖不僅是 對記憶有幫助，也讓心緒更加清晰，而且想法中多了很多創意，透過聯想的方式使得記憶不再是死背，即使 3 小時前記憶過的 20 種物品仍可以倒背如流， 很適合我們從小就開始學習透過心智圖找到背頌的方式，再難的歷史地理及各種考試都能有效的記憶起來。課程中常常也會透過小組成員互相討論的方式及分享 去了解各種自己沒想過的聯想，進而產生更多的創意。心智圖是一個非常值得學習的一個課程，更可以有效提升工作及讀書效率。 學生心得 2（10404118 林O辰） 一開始老師用簡單的方式介紹心智圖，就是用心智圖法來畫出屬於個人的心智圖，從名字、學校、從事職業與興趣的方向慢慢拓展，並使用圖畫文字方式，簡單 扼要的介紹自己，老師也透過這個機會讓我們用屬於自己的心智圖來與其他同學交流，而透過這個交流，發現心智圖法介紹自己的方式，比使用口說的方式還更 讓人有深刻的印象，也讓我課程的一開始就想更深奧了解，對我來說是新穎的學習方式。 課程真正的開始，是老師拿了一堆單字，要我們用心智圖的方式分類，而一眼望過去都是英文字母很難想像可以用心智圖法的方式來把他們串在一起，但老師用 了其中一個單字“Best”來當頭， 慢慢的從“Test”和”Rest”分支出去，而且是很有邏輯性的水平、垂直思考的方式，把它們連貫在一起，有系統的把整坨單字變 得清楚明白，對於單字上的學習有大的幫助。 老師接下來，丟出一個問題，就是台北到台東有什麼辦法的問題拋給我們思考，而從搭火車、 飛機、船和開車，甚至是有跑步跟游泳的方式都是有辦法可以到台 東的，老師利用這些例子來告訴我們水平思考的主要思考方向。而水平思考把一件事情或情況把它的可能性或方法分支出來，就像樹狀圖的方式，慢慢得延伸出 去。到了垂直思考，老師給出一個開頭，讓大家直覺的覺得下一個會讓你想到什麼人事物，就像讀書會想到睡覺，睡覺會想到周公的方式，把一堆字彙串成一段 有關係的字串，而且垂直思考的厲害是，它們的先後順序大家都會記得很清楚，不管中間隨機取一個，都可以馬上知道頭尾的連接的字彙是什麼。所以不管是垂直 或是水平思考，都是靠著思考和想像力來構成的關係鏈。 老師利用一個情境，把待辦事項，用小組的形式來匯集大家的想法來幫這篇故事把它整理成一個心智圖法，其實利用這個方式，可以幫助我們有效率的把事情做 完辦到好，因為利用水平跟垂直思考的方式，把每個事項都放在屬於它們位置，當我們畫完我們心智圖法，都還可以把全部得事項都記起來。 下午是用要籌辦辦營火晚會的方式，來繪製心智圖，匯集許多辦活動需要的元素，時間、地點、 目的⋯⋯等，來把我們想要辦好一個活動的東西，也是利用心智圖 的方式，把它整理成圖文並茂的表格， 讓人可以馬上知道活動的大概與細節。 雖然這門課只有短短的一天，但讓我知道了心智圖法這個工具，它有系統的歸納 後，馬上讓大家看到重點的部分，也能把整個脈絡都能從頭到尾的馬上了解透徹，這個不管是對業界或是學術上都是一個不錯的學習方式。 學生心得 3（10613104 周O瑩） 在這個資訊爆炸和網路發達的時代，不論是職場中的企劃案分享，還是課堂上老師指定的口頭報告，透過廣泛蒐集資料後，如何有效整理我們所要表達的重點、過 濾多於的內容，並清楚地傳達訊息給台下的聽眾，是現今大家都應該學習的重要課題。學習心智圖法，不只能幫助我們在表達之前，有效整理我們的思緒，也能歸 納出讓聽眾淺顯易懂的圖表，同時還可以訓練報告者們的批判思考能力。 從小到大台灣的教育，總是灌輸我們吸收很多書面上的知識，不論那些知識對於未來是 否有幫助，台下的學生多半是被動吸收，甚至未經過大腦思考的。和國外學生相比之下，我們的批判思考能力、口語表達能力也相對較弱。心智圖法講求淺顯易 懂，構圖除了由中心發散以外，還要搭配彩色(三種以上的顏色)來製作，如此一來，能幫助我們看清楚當中的脈絡和細節。透過顏色的輔助，能訓練我們的推演能 力和增強我們的記憶力。同一件事情，不同人所製作出來的心智圖，當中所要呈現的意涵和想表達的內容、主題也大不相同，就猶如每件事情都是一體兩面的。 心智圖背後思考的用意在於自己。老師提到「分類」是智慧的基礎，而今周刊提到一個主題:現今社會不被 AI 取代，我們必須活得更像人，學會解決問題。而解 決問題的過程中，我們必須懂得思考。人與人之間思考的過程中，就會產生競爭力。繪製心智圖時，我們會將其內容做分類，分類的同時，也會將我們思考的內容 引領至不同方向，然而只要依循「邏輯」，儘管思維不同、立場不同，依舊能繪製出有條理的心智圖。 繪製心智圖最重要的一點就是必須具備「想像力」。有個廣告台詞曾說「想像力就是你的超能力。」 : 想像力比起知識更來的重要，創意思考是不可以受限的。 隨著科技的進步，現今有些行業漸漸被人工智慧所取代。但不論機器人的知識多麼無遠弗屆，人類依舊有許多優點是機器人不可取代。人類有著細膩、敏銳的情 感、不可設限的想像力、創造力，這些本能和才華，不論經過幾年機器人始終無法取代。例如:創意設計產業、英文口譯的即時翻譯，以及心理諮商等行業。一個 國家的人民，如果他們富有高強的想像力和創造力，未來在國際市場上的競爭力 肯定不容小覷。因此，不只是繪製心智圖，具備「想像力」比起我們從小到大吸 收多年的知識來的更勝一籌。 機會是留給準備好的人!主動學習、虛心受教以及踴躍的與他人互動，是學習新事物最好的不二法門

課堂實況-【大學生畫了沒？】心智圖法有效提升專案思考及讀書效率

課堂實況-大學生的必修課【心智圖法+SCAPMER+設計思考】統合學習
【奔跑吧，萬能的大腦！】 #Mind_Mapping #SCAMPER #Design Thinking 太陽底下沒有新鮮事 已行之事必再行 已有之事必再有 所有的創意皆是舊元素重新組合 即便是廢品也能給予新的生命意義 經常聽說，教師們經常在大學課堂裡， 看見多數學生的厭世臉孔， 那一副學這個沒有意義的臉… 這一學期碩班的學生較往年加倍， 學生們意識到創意思考的重要性， 於是全員到齊， 於是全員動起來。 當學生正面反應： 「老師，妳這堂課比OOOO課還有價值」的時候， 腦海閃過一個念頭，因應不同人、事、物的所有環境， 無論#生活 #教育學習 #職場 #領導管理 #商品 #教學等 都必須存在著設計思考

課堂實況-大學生的必修課【心智圖法+SCAPMER+設計思考】統合學習

課堂實況-大學生的必修課【心智圖法X設計思考】
要將創意具體化，塑造創意原型(Prototype)的過程，是設計思考(Design Thinking)很重要的一環， 前端必須要有許多想法，進而從這麼多想法中，找出最理想的解決方案， 過程同時透過建立思考框架，應用方法學來操作，幫助我們明確掌握該注意的、要整理的、可行的想法。 所謂思考框架就是思考的架構，在進行創意點子想法或者情境分析時， 心智圖法是很棒的方法學，而心智圖呈現出來的完整架構， 可綜觀全局並且微觀細節，隨時增補想法。 其實框架還有一個重要功能：促使共同解決問題的夥伴達成共識。 這次又是大型講座帶動，全體師生一起玩思考一起玩設計， 熱烈的師生互動過程，從發散與收斂中，激盪出一朵朵的創意。

課堂實況-大學生的必修課【心智圖法X設計思考】

課堂實況-大學生的關鍵素養【整合力&創造力】
「There is nothing new under the sun」 所有的創新 都是從舊元素重新組合而成 雖說【創意思考】這一門學分 是同學公認最營養學分 但是課堂老師的要求 絕對要 #做好 #做滿 而且 #態度很重要！(重複三遍) 嘿，同學~有沒有新點子啊！？ 一起來吧…以SCAMPER的角度突破思維極限 一起玩玩吧...究竟我們可以碰撞出什麼火花？ #設計思考概念 #心智圖法方法學 #新的工具與新的能力_愉悅的學習氛圍 #段考在即也零缺席 #這堂課時間太少_想多學習的技巧還好多喔

課堂實況-大學生的關鍵素養【整合力&創造力】

課堂實況-「創新設計『心』思維〜激發創造力的智慧地圖Mind Map」
一個舊世代認為經典的商品，讓新世代覺得過氣，必定有一些原因。 這堂課我們要把使用者的痛點找出來，利用設計思考的五個步驟： 1.Empathize 理解(同理心) 2.Define重新定義問題 3.Ideate創造發想 4.Prototype塑出原型 5.Test測試成效 以「漸進式創新」(Incremental Innovation)為主軸，搭載機械系所學技術， 提升舊產品的性能，或延伸產品多功能版。 在【設計思考全攻略】強調在設計過程中的流程意識， 其心智狀態通常可以分為兩種： 一是發展許多新構想，即「發散」 二是聚焦，把眼光限制在個人需求、功能或潛在的解決方案，即「收斂」。 兩種狀態通常會以『雙鑽石圖』進行描繪、展示。 在學習歷程中，配魚老師則提醒，發散(創造發想)部分的方法和工具很重要喔！ 學習將SCAMPER技巧套入心智圖法，把不可能的想法變成可能性創意點子， 最後收斂(最可能實行的)解決方案，確實會有與眾不同的創新作法出來。

課堂實況-「創新設計『心』思維〜激發創造力的智慧地圖Mind Map」

課堂實況-「SCAMPER奔馳法X心智圖〜擴大無限想像力」
#設計思考 #心智圖法 #打破常規 #創造不一樣 大學二年級是最忙的一個學期， 每天持續八小時以上課表， 操到學生不要不要的…忙碌。 持續六年在 #逢甲大學自動控制工程學系 引導學生創意思考並進行實戰演練 從input到output的歷程 要讓大家發出「哇」的驚嘆聲 實在需要有一個有力的、很強的方法來幫助發想。 這一次同時將設計思考的概念帶給學生 還有實際商品、教具和案例的示範講解 學生可以更快抓到要領 來吧，將現有事物重新洗牌 大家一起 #燒腦_推敲出新的構想 #Bob_Eberle_SCAMPER #國際知名一流大學都在用的思考術

課堂實況-「SCAMPER奔馳法X心智圖〜擴大無限想像力」

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